项目招募丨浙江省科技助力肢残人士公益项目（第三期）开始招募受益人啦

6月考试季，除了中高考，中小学(zhōngxiǎoxué)生也进入期末备考阶段。最近，杭州多个城区发布(fābù)中小学期末考(qīmòkǎo)试时间。（详情请戳：快讯！杭城中小学期末考时间官宣了） 进入六月(liùyuè)中旬，林芸每天的神经都绷得紧紧的。七年级女儿即将迎来期末考，可最近的摸底成绩让她坐不住(zuòbúzhù)了——数学和英语两科错题连篇(liánpiān)，漏洞多得像是筛子。 林芸化身(huàshēn)“补天匠”，打印了(le)厚厚一摞真题卷和笔记，摆在女儿书桌上。“结果她(tā)消极怠工，故意拖拖拉拉，让额外复习计划泡汤！”吐槽起女儿，林芸一肚子火。 前几天，林芸再次(zàicì)拿出一份期末模拟卷后，小舟直接炸了：“妈妈，我真的做不动了！在学校也是(shì)天天做题，脑子都成浆糊了！” “马上就要考试，这样怎么行(xíng)啊？”林芸又急又气。 杭城各中小学期末考(qīmòkǎo)已进入倒计时，不少家长进入了“女娲补天”模式。每个学段的(de)孩子和(hé)家长都面临着不同的挑战和压力，冲突和焦虑在家中不断上演，家里火药味十足。 家长该如何用(yòng)科学的教育方式 在“阿潘校长”潘志平看来(kànlái) 教育本身就(jiù)在亲情中自然发生 潘志平，正高级教师，浙江省特级教师。先后在临安白牛中学、马啸中学、颊口中学、天目高级中学、锦城二中、临安教育局、杭州市公益中学任职(rènzhí)。笃信“亲情是(shì)最有效的教育资源，关系是最大(zuìdà)的教育生产力”，一心做学生喜欢的好老师(lǎoshī)，办学生喜欢的好学校，师生、家长都亲热地称呼他“阿潘(āpān)校长”。 “时代发展到今天，孩子们的(de)需求(xūqiú)发生了较大的变化，他们从(cóng)追求看得见摸得着的东西，转向追求内心感受、关注(guānzhù)情绪价值。”阿潘校长提到，“孩子的一旦心理需求得到满足，就格外开心，教育的成效就明显提升。” 从给第一届学生“烧1.0版菜粥”，领会到“亲其师，信其道”的(de)原理，到如今“演唐僧锦鲤Cosplay”，逐渐(zhújiàn)摸索出“喜欢循环圈”的逻辑，形成了自己的教育信条(xìntiáo)——阿潘校长笃信(dǔxìn)，“亲情是最有效的教育资源”。 从1981年走上讲台至今(zhìjīn)，阿潘校长从教43年、做校长30年。他把自己对教育的(de)感悟和方法(fāngfǎ)，总结成《爱孩子，就这样做——教育在亲情(qīnqíng)中自然发生》一书。（P.S. 鹿姐姐还为升学宝粉丝争取到50个免费赠书名额，抽奖方式详见文末） 在快节奏(kuàijiézòu)的现代生活中 许多家长面临(miànlín)巨大挑战 如何有效陪伴(péibàn)孩子成长？ 如何激发孩子学习兴趣，引导自主(zìzhǔ)学习？ 这些(zhèxiē)问题困扰着无数家长 提供了切实可行(qièshíkěxíng)的解决方案： 一部承载着(zhe)杭州知名校长潘志平 家风传承与情怀的教育(jiàoyù)故事 阿潘校长以讲故事的方式娓娓道来(wěiwěidàolái)，把当(dāng)父母、当老师、当校长以及为人处世的道理蕴含在(zài)一个个生动的故事里，渗透在一个个入情入心的方法中，如“玩听谈帮(tánbāng)管容融七心法”“六件套学习心流场、番茄钟高效法”等，用接地气的指导方法，让孩子“学并快乐着”。 成功的(de)教育=有规有矩+有情有义 好的(de)关系>对的言行 潘志平也根据自己的成长经历和体悟，总结了几点做人、做事、做学问的道理和有效策略，如“自己欢喜(huānxǐ)，他人喜欢循环(xúnhuán)圈”“柔为上的三(sān)修炼三进阶”等。 孟子说，“君子远(yuǎn)庖厨”，但(dàn)阿潘校长学的是老子“治大国如烹小鲜”。刚参加工作的那些年，他常给学生熬粥，师生围炉夜话，一碗粥熬出(áochū)三十多年师生情。2013年，在公益中学任职的潘志平再次(zàicì)化身大厨，亲手给全校师生做一道美味的汤羹(gēng)，被学生们冠名为“阿潘羹”。每周一次，食材几乎不(bù)重样，一些不爱喝汤的学生也会干个底朝天。 这碗“阿潘羹”，潘志平烧了11年，如今(rújīn)已经是(shì)4.0版。“现在的(de)孩子什么东西没吃过，他们在乎的可能就是这种暖心的感觉。”在他看来，“吃”是体现亲情的最基本元素之一，亲情关系就是这样慢慢(mànmàn)“吃”出来的。 在这个过程中，他逐渐(zhújiàn)形成(xíngchéng)了以亲情为核心的教育(jiàoyù)理念，并通过“亲笔信”、“阿潘羹”等创新方式，将亲情教育深入到日常教学(jiàoxué)中，有效提升了教育质量和(hé)师生、家长之间的凝聚力。书中还讲述了潘志平在教育生涯中的关键时刻和重要决策，展现了他对教育事业的深沉热爱和不懈追求。 一部智慧而又温情的教育范本(fànběn) 潘志平(pānzhìpíng)在书中分享了他(tā)如何在繁忙的工作和生活中，巧妙地平衡时间与精力，他通过细致入微的陪伴与引导(yǐndǎo)，不仅帮助女儿度过了每一个学习阶段，更在她心中种下了自信、坚韧和爱的种子。 如果把家庭比作一个公司，父母(fùmǔ)只能是“有限责任”。到了初中以后，最好是让孩子(háizi)当家庭这家(zhèjiā)“有限公司”的“总经理”，父母的角色是“公司顾问”或者是“总经理助理”。 女儿初中择校阶段，潘校长一家三口开了个“决定走向的家庭会议”，女儿选择(xuǎnzé)去杭城上学的理由让人信服，最终通过。潘校长在书中说：“该管(guǎn)的管，不该管的一定学会放手，尤其是要给孩子(háizi)(háizi)选择的机会，培养他善于选择、科学选择的能力，这比直接告诉他结果重要得多。否则，什么事都由父母(fùmǔ)包办，孩子永远长不大。” 进入初一第二(dìèr)学期，正值青春期的女儿学习和情绪出现了一些波动，作为父亲角色的潘志平也不免有些着急甚至焦虑。多年实践经验(shíjiànjīngyàn)告诉潘志平，事缓则圆，只有等女儿心绪平复了些，才(cái)容易沟通。 “我是(shì)大人，你(nǐ)是小孩，你不听我听谁？”这样的沟通方式，往会惹怒孩子。一旦孩子与我们硬杠时，老师(lǎoshī)和家长常常就是一个loser(失败者)。 跟(gēn)孩子对话，第一是要学会倾听，不管孩子说什么，无条件(wútiáojiàn)地听完；第二是保持中立(bǎochízhōnglì)，没听懂就不要轻易表态；第三是帮助分析，找到解决问题的对策。 用“顺毛捋”的态度和方式，跟她以(yǐ)商量的口吻(kǒuwěn)说，“这个事情我倒想听听你(nǐ)的想法，我们一起来想想看怎么样更好”，她就来劲了，因为她觉得自己得到了尊重，成为跟你平等的人。 于是，潘志平使出百试不爽(bùshuǎng)的“三步谈话法”： 第一步，拿两把高低一样的椅子，请女儿坐下(zuòxià)来(lái)，给她泡杯热茶，等她喝上几口，缓口气。 第二步，听女儿叙述一下事情的来龙去脉。女儿说话时，与她有眼神交流，耐心仔细听，适当作点回应，但不随意(suíyì)插话或打断她，绝不(juébù)轻易表达家长自己的观点，不对这件事情作对与错、是与非的定性(dìngxìng)评价，让女儿觉得(juéde)沟通的大门时刻敞开着，什么话都可以跟爸爸慢慢(mànmàn)说完。 第三步，帮女儿分析后引导(yǐndǎo)她找到解决的方法。可以用“你的委屈是什么?”“你做得好(zuòdéhǎo)的地方在哪里?”“人家有什么做得不是太妥当(tuǒdàng)?”“你是不是也有可以做得更好的地方?”等语言进行引导。 当然最(zuì)关键的是解决问题的具体措施。潘志平说：“你(nǐ)(nǐ)感到(gǎndào)有点委屈，老爸也理解你当时的心情和做法。但这件事情不解决，始终是个疙瘩，而且老师、同学对你的行为也会有些看法。接下来你有什么打算，是否需要老爸帮你做点什么?” 女儿(nǚér)听完了以后说：“要我当面去道歉，我好像说不出口。”潘志平建议：“那是不是可以(kěyǐ)写个纸条给老师？不强调(qiángdiào)理由，但说出自己当时真实的内心感受，重点表达自己做得不妥的地方和今后的改进行动，期待(qīdài)老师能理解，并(bìng)帮助你向同学们做点解释。”女儿很开心地说：“可以，马上写！”就这样，这个小风波得到了圆满解决。 潘志平的“陪伴之道”，不仅解决了当代家长在教育孩子过程中面临的痛点，更为我们提供了一个充满(chōngmǎn)智慧和温情的教育范本(fànběn)。 这本书不仅是杭州名(míng)校长的个人自传，也是研究名校长成长的珍贵资料，值得每一位家长(jiāzhǎng)和教育工作者细细品味。 无论你是父母、教育工作者，还是对教育感兴趣的普通读者(dúzhě)，都能从中获得启发和收获。让我们一起走进(zǒujìn)潘志平的教育世界，感受那份深情厚意和智慧(zhìhuì)光芒。 鹿姐姐为升学宝粉丝争取到50个免费赠书名额，抽奖(chōujiǎng)方式—— 关注“升学宝(bǎo)”微信公众号，后台输入关键词“爱孩子”，即可参与阿潘校长新作《爱孩子，就(jiù)这样做——教育在亲情中自然发生》抽奖(chōujiǎng)，中奖后请填写相关信息（姓名、联系电话）。 领取方式：6月18日至20日10:00-17:00前往杭州市(hángzhōushì)体育场路178号浙江日报社大门旁潮咖用户(yònghù)俱乐部领取。 没中奖的鹿粉们也(yě)别着急(biézháojí)，还可以扫描下方二维码或“阅读原文”购买。